学风是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，是高校人才培养质量的外部表征和内涵体现。为进一步推进我校学风建设，有效促进全校学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成全员、全过程、全方位的“三全育人”氛围，现定于在11月份开展以“严谨治学，明德笃行”为主题的学风建设活动月。

　　一、学风建设工作要求

　　（一）学生

　　 学生应努力学习科学知识，提高技能水平，彰显职业特色。学生要遵守校纪校规，按时上课，做到无迟到、早退，不带食物进课堂，课堂上不玩手机或做其它与学习无关的动作；在课堂学习上，要做到课前预习，课堂上认真听讲，主动回答问题，课后按时完成布置的作业，主动拓展学习的广度和深度；积极参与到教师教学激励计划中，学习中遇到疑问应主动向相关任课教师请教；在生活园区开展学习互助活动，营造良好的寝室学习氛围，把生活园区变成学习园区。

　　（二）任课教师

　　 任课教师应做到德高为师、学高为范，认真上好每一堂课。任课教师要精心备课，用心上课，认真批改作业；严格执行坐班答疑及自习辅导制度，并将时间、地点等信息向授课班级的学生公布；教师要在课堂上调动学生学习积极性，培养学生学习兴趣，提升课堂教学质量；要加强课堂管理，督促学生准时上课、认真听课，如实记录学生迟到、早退及上课不认真等课堂情况，及时制止学生的不良行为，并将上课情况与学生所在学院或辅导员及时沟通；担任学业导师的教师要主动与学生沟通，了解学生的现状，帮助学生做好职业生涯规划，做好学业指导。

　　二、学风建设督查方案

　　（一）教学检查

　　 各教学单位要开展教师治学自查工作，检查任课教师上课到位情况、课堂教学和课堂管理情况，检查任课教师坐班答疑及自习辅导工作的开展情况，对教师的课程教学和答疑工作进行评估。

　　 教务处、人事处、教学质量管理办公室和学生处组成校内联合巡查工作组，开展教学检查工作，检查结果将纳入各学部（院）的年度工作考核和各教学团队的年度考核中。

　　（二）教学督导

　　 学校的各级教学督导应积极参与学风建设活动月的工作，增加课堂听课的次数，将听课结果及时提交到信息系统中。对于督导发现的课堂教学中表现突出的老师，由教务部门和学部（院）进行表扬，对于课堂教学中存在的问题，及时与教师和学部（院）进行沟通，与学生管理部门进行沟通，以便及时跟进，进行整改，提高课堂教学质量。

　　（三）学生管理

　　 辅导员应做好学生的思想工作，督促学生努力学习，不迟到、不早退、不带食物进课堂；协助任课老师做好上课考勤工作的后续处理，对学生的迟到、早退及旷课等情况予以批评教育直至处分；深入到学生生活园区，了解学生在寝室中的学习情况，指导生活园区学习互助活动的开展；保持与任课教师和学业导师的联系，了解学生的日常课堂表现和学习规划，帮助学生树立正确的学习目标。学生处组织学生考勤的抽查工作，并将考勤抽查结果纳入学生工作考核指标中。各学部（院）应组织开展有特色学风建设活动。

　　（四）技术支持

　　 信息技术中心应完善学生考勤信息系统，及时汇总和分析学生课堂出勤率，便于任课教师和辅导员开展针对性的督促工作。

　　（五）宣传工作

　　 营造良好的校园学习氛围，对涌现出的优秀典型人物进行宣传，在校园网、官微、校报等媒体上进行宣传。

　　学风建设是学校的一项经常性工作，各学部（院）要积极配合，全体教职工要积极参与，各相关职能部门要提供必要的支持，使我校的学风建设上一个新台阶，提升学校内涵建设水平。

　　 学校将结合学风建设活动月的工作安排，召开学风建设大会，对于在学风建设活动月中表现优秀的班级和个人进行表彰。

　　（人事处 教务处 教学质量管理办公室 学生处）